Свежие истории от 3 августа 2009

галстуками наперевес, с серьёзными и гордыми выражениями лиц, соответствующими торжественности мероприятия. Сосредоточенные лица директрисы Алевтины Ивановны, учителей, некоторого количества родителей, компартактива школы, рядовых комсомольцев, знаменосца, горниста и барабанщика.

Дальше — поактно... Хотя я точно уже не помню очерёдность, кроме последнего.

Актов было минимум четыре.

До начала остаётся минут 5... все напряжены... Вдруг на левом фланге какая-то сумятица. Оказывается, что девочке стало плохо и она, потеряв сознание, упала. И немудрено — на улице весенняя жара, солнце резвится вовсю — ни ветерка и спортзал почти новой школы, по верху щедро остеклённый с южной стороны, несмотря на открытые двери и пару могущих открываться окон, напоминает что-то среднее между баней и душегубкой. Девочку быстро подхватывают и уносят в школьный медкабинет.

Начало приёма откладывется по причине опоздания приличествующей по случаю делегации из РайОНО. Проходит 10 минут и стройные неподвижные ряды наполняет гул разговоров, детишки начинают кто играть между собой, кто пытается присесть на скамейки вдоль рядов шведских стенок.

Очень жарко.

Хочется пить.

Учителя мечутся пытаясь восстановить порядок...

Вдруг знаменосец стукает древком о пол, манерно обхватывает стяг и, как в лучших стриптиз-кабаках, жеманно вертясь начинает оседать на пол.

По рядам будущей пионерии, откровенно изнывающей от жары и скуки, прокатывается волна смешков, ряды сминаются — всем хочется получше разглядеть. Под впечатлением от картинности увиденного, лыбятся даже учителя — те, кто помладше. У партейгеноссши Алевтины и училок постарше лица начинают приобретать благородный мраморный оттенок наподобие Мавзолеевского...

Вынос тела... Кого-то из старшеклассников переодевают в белоснежные перчатки знаменосца, нахлобучивают пилотку... Отряд не заметил потери бойца.

Проходит ещё минут 10... Учителям кое-как удалось приструнить нас и в зале снова тихий гул томительного ожидания... И вновь раздаётся мешочнопадающий звук... Не помню "провокатора" — мальчик или девочка... Зал вначале несмело, а потом при поддержке старшеклассников, учителей и родителей взрывается беззвучным утробным смехом... Цвет лица Алевтины меняется на ильичёвский... "Предателя" уносят в медкабинет...

Учителя делают вид, что пытаются призвать нас к порядку... Стоящие рядом старшеклассники цинично вслух заключают пари, кто "уйдёт" следующим — Алевтина, завуч, комсорг или кто из нас, мелких... Давящийся в углу от смеха шкафоподобный физрук СанСаныч Смирнов — в аутсайдерах...

Они не угадали... На полчаса опоздавшую делегацию РайОНО при входе в школу встретили раскаты смеха, при входе в спортзал — процессия выноса бездыханного барабанщика, и сам спортзал — корчащиеся и подвывающие от только что увиденного гулкого и дробного зрелища и сиротливо приютившийся на паркете барабан с палочками.

Клятву приносили заикаясь, давясь соплями, смехом и слезами.

Послесловие. На несколько лет из репертуара школьных мероприятий была беспощадно исключена сверхпопулярная в те годы "Песня о юном барабанщике" со словами ". .. и смолк наш юный барабанщик, его барабан замолчал... "

худощавая, в очках, вечно в черной юбке и в коричневой кофте, очень рассеянная, которая никак не могла уйти на заслуженный отдых по причине отсутствия замены.

Нашим классом руководила математичка, по-этому нашим кабинетом был кабинет математики. Английский почти всегда проходил в кабинете английского, но имели место редкие исключения. Об одном таком исключении и пойдет речь ниже.

В нашей школе многие кабинеты были очень похожи друг на друга. Во первых, если сидеть за партой (лицом к доске), то окна всегда были с лева — что-бы тень от правой руки не падала на тетрадь. Во вторых, мебель была заказана оптом, и по-этому почти во всех кабинетах она была одинакова. И, в третьих, краска на ремонт школы тоже закупалась оптом. Пожалуй, единственное различие между кабинетами английского и математики состояло в том, что дверь в кабинете английского была на задней стене, в правом заднем углу, а в кабинете математики дверь располгалась на правой стене в переднем углу. А на том месте, где в кабинете английского была дверь, в нашем кабинете был стенной шкаф, покрашен той же зеленой маслянной краской, что и дверь. В этом шкафу висели наши полотенца, которыми мы пользовались, в основном, после мытья рук перед обедом.

Итак — перемена перед последним уроком (английский). Мы табуном несемся в кабинет английского, что-бы оставить там свои портфели и в коридоре ждать звонка. Но нам на встречу выходит учительница английского и сообщает, что урок она проведет в нашем кабинете. В нашем, так — в нашем. Табун делает разворот и бежит обратно. Кидаем протфели рядом со своими партами и вылетаем в коридор беситься дальше. Звучит звонок, мы врываемся в свой кабинет, и, так как учительницы еще нет, продолжаем беситься, и по ходу дела запихиваем своего однокласника по имени, допустим, Юру в тот самый шкаф к полотенцам. Юра с начала пытается вырваться наружу, но, так как дверцу с наружи держут трое мальчишек, быстро понимает, что только напрастно тратит силы, и успокаивается.

Вдруг открывается дверь, и появляется учительница. По классу быстро пробегает топот ног — все усремляются к своим партам. Все, кроме Юры — с начала он замешкался, боясь попасть под взор учительницы (иму же не видно, куда она в тот момент смотрит), а потом было уже поздно, так как уже прозвучали стандартные фразы приветствия "гуд афтэнун, пьюплз" — "гуд афтэнун, тичэ" — "сит даун, плиз", и начался урок.

Нам далют какую-то письменную работу с целью проверить освоение урока. Проходит минут 10, и Юра решается покинуть тесную коморку. Он, конечно, знает, как должен поступать учекник, опоздавший на урок английско, при входе в класс. Но он не знает, как он должен поступить при выходе из шкафа. Он понимает, что разница между входной дверью и ствоками шкафа — довольно существенная, так-же иму (как, в прочем, и нам) в голову не может прийти мысль, что учительница эту разницу может не заметить. Но выбора нет, ибо он понимает, что простоять до конца урока в полусогнутом состоянии ему не под силу. И он решает идти провереным путем.

В классе тишина, только бумага шуршит. И вдруг в этой тишине раздается стук, как будто кто-то стучит в дверь. Только стук этот заздается ИЗ ШКАФА!!! Створки шкафа открываютса и, появившийся от туда Юра произносит магическую фразу: "Айм сори, айм лэйт. Мэй ай сит даун? "По-чему магическую? А по-тому, что эта фраза всегда служила верным пропуском в класс любому, кто имел неосторожность опоздать на урок английского. Более того — англичанка прощала и более серезные нарушения (даже в не урока), если извинение было попрошено на английском.

Но на этот раз верная магия не срабатывает. Уже появление Юры настраивает класс на смешной лад, а произнесенная им фраза заставляет нас давиться сдерживаемым смехом. И тут перед учительницей встает дилемма: с одной стороны это стандартная ситуация — опоздавший ученик извинился и попросил разрешения пройти к своему месту, к тому же — сделал это на английском языке, как положено. В силу своей растерянности она не в состоянии заметить, что этот ученик не вошел в дверь, а вылез из шкафа — ведь в ее кабинете на том месте дверь. С другой же стороны — поведение класса совсем не соответствует такой, в общем-то, обычной ситуации. По лицу учительницы видно, что она подозревает, что этот опаздавший ученик таит в себе некую опасность для дисциплины, известную всему классу, но не ведомую ей. Видно, что она не понимает причину нашего поведения.

Медленно ползут секунды, и учительница принимает единственное подходящее к такой ситуации решение — в ответ на просьбу разрешить сесть за парту звучит бесприкословное "Выйди из класса! "Быть может, Юра по началу и расчитывал сесть за парту, но, по сравнению с тесным шкафом, и просторы коридора показались ему раем. С довольным лицом Юра начинает двигаться к выходу.

Вдруг выражение полного недоумения сползает с лица учительницы, и на его месте появляется выражение гнева. на какой-то момент мне даже показалось, что она на конец въехала в тему. Но не тут-то было! Учительница решила, что этот проказник с довольной физиономией нарушает ее приказ. Из ее уст звучит "Я что сказала? Вернись обратно! "Обратно, так — обратно. Юра разворачивается и открывает сворки, что-бы опять занять место в своей темнице. Мы уже не можем удержать давление смеха, и класс взрывается.

И только теперь учительница замечает, что Юра пытается залезть в шкаф. Сознание, что на конец-то она в курсе происходящего, придает ей уверенности, и она совершенно спокойно произносит: "Иди, садись, придурок. "Потом, понимая, что урок сорван, она выдвигает нам свои требования — если мы не хотим все оптом получить единицы в качестве оценки, мы должны до следующего очередного урока английского с ней договориться о времени проведения этого несостоявшегося урока, и до звонка сидеть тихо и учить тему этого урока, что мы и делаем, ибо понимаем, что поблажек не будет. И выходит из класса.

На следующий день мы договорились остаться после уроков. Хотя это и было нам в тягость, за такую хохму мы простили как Юру (который, в общем-то был нипричем), так и ту тройку болбесов, которые разиграли с ним эту злую шутку.